值此佳节，小编代表Ofund祝老师们（尤其是我们的志愿者老师们）

   节！日！快乐！！！~~~（爱你们哟！）

   现在，Ofund暑期支教仍有七支part2的队伍正在开展支教活动。首先，我们将认识通过云南省文山市东山乡中心小学和青海省玉树州曲麻河乡寄宿制小学，来开启part2队伍故事的篇章。

文山，又见面了！

   2012年，Ofund开始在云南省文山市东山乡中心小学开展暑期支教活动。几年来，学校的变化翻天覆地。现在到达的志愿者，或许第一感觉是被学校优美的环境震慑了。“这看上去不像是个需要支教的地方”是大部分初到文山的志愿者的想法。“志愿者们需要冷静下来，深入了解学生的家庭背景，这样才能明白我们来到这里的意义”，队长Amber说到。作为一名曾经两年支教文山的老队员，已是第五年支教的她有许多对于Ofund支教的看法。而今年，她还带着Ofund全职员工的新身份，更有多一重感受。

【Chap1. 2016，你好文山！】

  作为2012-2013年连续参加文山支教的志愿者，时隔两年回来，Amber感受到文山不小的变化。

美美哒文山队长Amber（比心~）

  “最直观的就是学校操场更大了，种上了树，绿化更好了；男生宿舍不再是阴暗潮湿的平房，变成了4层小楼。另外，今年学校老师换了很多，但不管是仍然在校的老师、还是新来的校长，都对我们的到来非常欢迎、对我们的工作内容非常熟悉，给予了极大的支持。当然不得不说的一定是学生。2012年我到文山支教的第一年，也是Ofund开始在文山展开活动的第一年。时隔两年回来，我能更深切地感受到学生们的变化：或许是Ofund每年到来的原因，今年来到学校，我感觉孩子们已经习惯了每年9月开学之时志愿者的到来，并且会充满期待；他们也不像我们第一年初到文山时那么羞涩、不敢讲话，而是在支教活动刚开始的几天内就迅速地与队员们熟悉起来，会主动打招呼、微笑，也会兴奋地聚集到会议室来“偷看”队员们备课。

几年过去，再回文山，Amber发现这里的学生早已褪去羞涩。

   今年，Amber带领的文山支教分队共有14人，在part2的队伍里是最多的。比较特殊的是只有一个男生，而他不仅仅是队伍唯一的“苦力”，还“勇敢地”担当起了团队中开心果的角色，“我们的会议室里永远充满着欢声笑语（笑）。我感觉队员配置也很完美，既有牛津学霸教学生们“生活中的科学”，也有温柔的老师每天忙着照顾不同的生小病、受小伤的学生，还有老师每天晚饭后、晚自习前带着学生在操场上做游戏。支教开始后，我将队员分为了3-5年级共3个年级组，各年级组每天都积极讨论、开例会、一起备课，并且会在有余力时去到其他年级，辅助其他队员上课。增加六年级的教学任务，大家也没有叫苦叫累，而是互相分担。”

【Chap2.希望你早日回归校园】

   “我在2012、2013的支教过程中认识了学生小伟，他在东山乡小学上学时成绩非常优秀，性格也很成熟乖巧。在支教结束后我开始持续资助他。然而因为种种原因，去年他在升上初中后辍学了。

   今年回到文山，我做的第一件事就是向学校的赵老师询问情况。在得知小伟辍学后，赵老师曾经多次去到小伟的家，了解他辍学的原因，劝说小伟及其家长，希望小伟能够重返校园。虽然赵老师最终没有成功，但是赵老师对学生的关爱、关心十分打动我。

   因为多年的资助，我也非常想再见到小伟，于是我请赵老师带着我和两名队员去到了小伟的家做家访。

Amber和队员前往小伟家中。

   距离我们上次见面已经过去了2年，他已经从一个脸圆圆的小男孩长大成了更成熟的男生。虽然两年里我们几乎没有联系，但我一眼就认出了他，相信他也是，当时我们不约而同地拥抱了对方……

时隔两年，重逢的拥抱。

   我跟小伟聊了几句，不知道是因为太久没见生疏了，还是因为辍学导致的性格变化，他不再活泼自信，而是变得寡言了许多，也不敢抬头看人。这时候我的两名队员聚了过来，开始从最日常的生活问起，而不再针对上学这个问题，他慢慢地开始愿意多和我们交流。最让我高兴的是，在我们离开时，小伟答应我们会好好考虑读书的事，希望他会改变主意，重返校园。”

  虽然在发布文章的此时，我们还没有得到小伟重返校园的消息。但希望在这次有意义的重聚后，小伟会认真思考amber姐姐以及所有关注Ofund的人对他的期待和帮助，早日重返校园，继续学业！

小伟给资助人写的感谢信。

【Chap3.从志愿者到全职员工】

   从Amber在2012年第一次加入Ofund支教，至今已有4年。Amber也从一名普通的支教志愿者转变为Ofund的全职员工。这样的身份转变是独特的，而通过这样的转变，Amber对Ofund支教的看法也在转变：“2012年作为队员参加时，单纯地想要为学生带去不同的知识，为他们讲解外面的世界，同时希望能以自己的专业知识（心理学）更深入地关爱需要帮助的孩子；2013-2015年作为队长参加时，除了通过教学与学生沟通，我觉得更重要的是如何能在我们离开后持续性地帮助他们，所以同时也参与了很多家访工作。2016年成为全职员工后，会更多地思考如何更好地呵护Ofund与学生、学校的关系，如何更好地帮其所需、急其所急，同时如何为学生、学校带去更丰富多彩的体验。”

Amber带领队员进行家访工作。

   谈到坊间备受争议的短期支教，Amber也有经过多年沉淀的看法。“虽然很多人觉得短期支教对学生有弊无益，但是这五次支教经历给我的感受是恰恰相反的。虽然队员常常无法连续几年参加，但Ofund却是坚持每年输送志愿者回到同一个支教学校的。每一年的回归，是对学校、学生的持续关注；每一年新队员的到来，是给学生带来更新鲜的体验。我去过Ofund第一年开始支教的学校（文山），也去过Ofund已经持续支教几年的学校（热柯、青海），给我的感觉是，Ofund去的时间越久，孩子们越是活泼，越是对未来有丰富多彩的向往，从而激励他们的学习道路。”

玉树，你是我心中最美的云彩！

   青海省玉树州曲麻河乡寄宿制小学，Ofund于2012年起帮扶该校。队长洋慈（本公众号的忠实粉丝应对这个名字有印象）在结束自己于part1广西龙桂小学的队长职务后担负起青海队长一职。和Amber一样，这也是洋慈时隔两年后回到她的第一个支教点。为了不让自己在公众号占用过多版面，洋慈让全队队员共同完成这一期的玉树故事。

【Chap1.2016，你好玉树！】

   时隔两年，再见玉树。洋慈心里是无比兴奋的。“九月七日，在本该秋意迷人，夏意未去的日子里，曲麻河乡早上七点便飘起了大片的雪花，我才恍然大悟教室里那两层窗户的原由。在高原地区，是我们没办法想象的恶劣气候，寒冷的气候让好多小朋友手上都出现不属于他们年龄的沧桑。可是当八点钟到教室带领早读时，六年级的学生们都坐的端正，带着融化冰雪的笑容迎接着我们。每次如果天气是好的，好多学生们七点半之前就跑到了学校，在操场里嘻嘻哈哈等着老师们的到来。如此极端的气候，学校的厕所确是最原始的旱厕，和龙桂的水循环厕所简直无法相比，风可以毫不留情的吹过来。 学校的新教学楼马上就要修建完毕了，听校长说十月份就可以搬到新的教学楼去。”

旧教学楼已经使用多年。

【Chap3.青海的人呀】

   青海的学生们总是会带着融化冰雪的笑容看着你，他们也是最能歌善舞的孩子们，刚和其他老师见面时，也会毫不怯场的用能hold住青藏高原的嗓子表演民族歌曲，旁边的同学便即兴伴舞起来。 当我们可爱的Nadia老师教音乐的时候，有几个女生拿出专门记歌词的本子，上面有往年志愿者们教的歌。虽然她们不说但我能感觉到她们对这一切的珍惜，怀念，会问我以前教过他们的琥珀老师，罗老师等等什么时候回来，他们在哪里。 低年级的这一班是由我们最可爱的Jackie老师带的，虽然学生们的汉语还是不熟练，但是一天天的在进步，好多二年级看到老师，深深的鞠一个躬，说“老师好” 再微微一笑的望着你。

   校长还是当年一样的风趣，最爱的事情便是在操场上打篮球，丝毫不在乎这是身处4360左右海拔的高原，也会在我们一起吃饭的时候秀秀自己2元拉萨火车票。让我特别触动的是当我把浴室协议书给他以后，第二天他就消失了，等回来时，笑着和我们说和格尔木一家公司谈好了，浴室马上可以开工了。 我们在晚饭以后，凑到副校长房一起学习藏语，从最简单的音一点点开始。因为校长谜一样消失了那几天，这次青海的家访靠的都是脚，老师们很耐心的带着我们一家一家的去，总是让我们走在中间，远离随处可见的藏獒杂交版狗。

严丁求培校长已经是Ofund的老熟人了。

   Ofund在支教点持续开展活动，离不开学校老师的支持。在此，衷心感谢一直陪伴我们成长的学校老师，祝老师们工作顺利，每天都开心！（比心！）