不知不觉间，2016年的“支教进行时”已经来到了最后一篇。小编在最后给大家带来云南省南涧县无量山的3所支教学校的故事。即使同在一座山，同属一个校区，卫国小学、发达小学、红星小学三位队长带来的故事，也都是独家记忆。

卫国、发达、红星三支队伍于无量山路途上的合影留念。

（投放一枚小贴士：可爱的支教小礼物将紧随三个温馨的队伍故事出现~）

我们在卫国，种下梦想与希望。

   云南省南涧县无量山卫国小学，是Ofund于2013年开始支教活动的支教点学校。因为一些突发状况，新队员一扬走马上任，在活动正式开始的初期成为了该队队长，带领一支8人队伍前往陌生的支教点。“刚开始的时候会有些不知所措。所幸在行前Ofund管理层和在同一片区的老队员都给予了不少指导和支持。到支教地点实地了解情况后就比较踏实。队员都很好，最多就是各自都有自己的想法，对于支教都有自己不同的方式和方法，不过大家都会为团队想事情这个还是不错的。”

队长一扬（左一）与队员在一起。

【Chap1. 我的卫国记忆】

   作为一名新队员带领队伍前往支教点，一扬的队长体验无疑是今年13个队长中最特殊的。带着对学校的陌生，对活动的未知来到卫国小学，他需要更积极努力地去了解学校情况。

   “虽然学校的外观硬件条件还不错，但最缺的是软件师资。师资的缺乏导致学生难以得到足够的关心，而寄宿学生长期在校，恰恰是需要在校老师更多生活上的关爱的。这是我看到的高寒山区教育本质困难的问题。另外，我们队伍8个人都是第一次来到卫国小学，学生面对我们感觉都很害羞。我心里能感觉到他们对我们的那份好感和热情，但只要和他们说话，他们就会害羞地低头或者跑走。孩子们喜欢用画来表达他对你的感谢和喜欢，这种感觉非常朴实。”

   一扬说，家访是一项让他感受特别深刻的任务。这是一件比较新鲜又比较辛苦的事，相比课堂教学，家访能够加倍深入地了解学生，给学生带去更有针对性的帮助。很多山区留守儿童的困难，虽然有所耳闻，但这样的事例真实地呈现在眼前的时候，还是给志愿者带来不小的触动。“走到其中一户，家里只有孩子一个人。孩子说爸爸妈妈去外地打工了，哥哥去镇里上学了。一个二年级小女孩就自己做饭，自己照顾家。这在我亲眼见证过之后，画面一直非常深刻，难以抹去。”

步行七公里的家访，除了能了解学生上学路途的艰辛，了解学生的家庭实况，团队凝聚力也在崎岖泥泞的道路上更加巩固。

【Chap2. 用教育播撒梦想的种子】

   本身就从事教育工作的一扬说支教一直是他的梦想。他认为孩子的成长是一个很微妙的过程，在恰当的时间给予足够的知识和视野的滋养，能让孩子的思维更开阔。在教育行业工作一段时间后，带着好奇心和教育情怀，排除万难地参加了今年的Ofund支教。

   “我个人非常认可Ofund，把这些留学生聚集到一起，做这样一件有意义的事。像这样的短期支教能给学生带来一些新鲜的知识。虽然当地老师采用的教育方法可能更加本土化，更有落地性，但客观条件的限制，让当地老师在创新教育、因材施教这方面会心有余而力不足。我认为Ofund支教能给学生带去的是一份希望，给孩子的心田里种下了一个梦想的种子和爱的种子。还是感谢Ofund，我才会在生命中有了这段支教经历。如果有机会，我也希望日后可以与Ofund携手做更多的事情！”

给孩子们带去新鲜的视野，给予他们更多选择的权利。感谢众多志愿者的认可，年复一年地携手Ofund播撒梦想的种子。

初见发达，请多指教~

   云南省南涧县无量山发达小学，是Ofund今年新增的支教点。队长哈利曾连续4年参与广西龙桂小学的支教活动。今年，已经毕业的哈利选择在正式投入工作前最后一次参加支教，并且选择了一个新的支教点。“其实我一开始没有打算来今年的支教。但在看到支教招募信息后，发现这所云南新增的学校，各方面状况和当年的龙桂都特别相似。四年前的我参加了龙桂小学的第一批支教，当时因为没有经验留下了很多遗憾，回想起来觉得自己可以做的更好。于是我就决定了进行这最后一次支教，希望能通过我自己4年的经验，给这一所新学校一个完美的开端，也给自己的支教经历画下圆满的句号。”

带着初心，“五届元老”哈利在最后一年的支教生活给了自己一份满意的答卷。

【Chap1. 初见发达】

   位于大山的脚下的发达小学面积不大，学生数量也不多。学校的硬件设施不齐全，看上去较新的操场和食堂等也都是近年受外界捐助新建的。  

   “发达小学的学生给我感觉明显比龙桂的学生更加自主学习，守纪律，不过因此也不如龙桂的学生开朗外向。发达的学生大部分都非常乖，像我教的六年级学生，课本一发下来以后都自觉预习所有课文，这一点让我感到十分意外和欣慰。并且这里的学生对老师特别喜爱和友善，不时送各种小礼物给老师，也愿意敞开心扉主动和老师聊自己的事。我觉得这是作为支教老师最欣慰的事了。”

发达小学的学生们与Ofund志愿者在一起。

【Chap2. 我们在一起】

   今年，发达的队伍原本只有7人，已经是今年支教极小的团队。结果在出发前因为一些原因队伍缩小到仅剩5个人。“说实话作为队长，我一开始是非常担心郁闷的。不过很惊喜，虽然只有5人，但每一个队员都出奇地能干，都是有趣又有想法的队友。这次只有5个人要负责带全校6个年级所有的班，再加上发达小学又是part2云南条件最艰苦的学校，但大家毫无怨言。队员们不仅在教学和家访中努力完成了所有任务，同时在工作之余大家相处感情特别好。渐渐觉得，其实人少也有人少的好处，因为感情会特别好！最后一年支教有这样的队员，作为队长感到十分的荣幸。”

哈利（右一）与队员们。

   很多人都会问，短期支教到底能给当地学校带来什么？这个问题，第五年支教的哈利有属于他自己的答案：

   “最基本的少不了Ofund给予学校的基础建设还有学生学业上的资助帮扶。但我觉得更重要的东西，是希望。几周的短期教学改变不了一个学生对课本知识的熟练度，但是的确能给学生们带来走出大山去争取更好求学机会的信念。或许我们帮助不到每一个学生，但也是有那么一个或是几个学生，在遇见了我们之后，坚定了他们的求学之路的梦想。就是因为有这样的机会，有这样的几个学生，才时刻提醒我们不能放弃，也坚定了我们Ofund志愿者继续去为这些学校努力的初心。”

除了课堂教学，Ofund志愿者也希望通过生活中的点滴，通过陪伴学生的玩耍以及实地考察的家访，更深入更全面地了解学生，从细微处关心及引导学生。

噢！红星闪闪放的光~

   云南省南涧县无量山红星小学，也是Ofund今年新增的支教点。学校一至六年级共有10个班，在支教期间，13名志愿者分担这10个班的教学任务。带领红星队的队长……正是本小编奔奔（捂脸）。在我心目中，这是一支闪闪发亮的队伍！而终于，在12个队伍故事后，小编得以用第一人称来叙述自己的队伍故事。

小编（二排左一）与学生在一起。

【Chap1. 你好，红星！】

   初见红星小学，或许会疑惑“这里需要我们的支教吗？”的确，红星小学在两年前的翻新，让它能够以较为崭新亮眼的面貌迎来了Ofund第一批志愿者。

   从一开始，我就意识到这样的问题一定会存在于自己队员的脑海中，所以在活动开始前我就强调，希望他们在深入了解学生之前，不要因为学校环境有任何先入为主的印象，从而否定我们此次前来支教的意义。所幸，我们在到校第二天得以正式开展教学。在和学生的交流渐渐深入后，我能感受到队员们此前的疑惑逐步散去。

课堂教学，是Ofund志愿者和学校沟通认识、互相了解的第一步。

   红星小学的学生非常懂事听话，即使是第一次见到Ofund志愿者，也没有太多的羞涩。在两周的教学中，甚少听说课堂纪律难以管理的事情。初见Ofund志愿者，学生们都不免被这些哥哥姐姐们吸引，在课堂上充满好奇地吸收着志愿者老师们给他们带来的新鲜、有趣的知识。而每天的早读和自习课，我们会发现，即使教室里没有老师，学生们都会非常安分地在各自座位上朗读、背诵。

三年级学生在志愿者老师的指导下，完成了美观且具有结构的简易积木拼接作品。

在志愿者带来的美术课上，学生们利用杂志图片，充满创意地完成了剪贴画。

   我们对于学生们的初印象都是——乐观、开朗、懂事、听话。但随着时间的不断推进，我们也逐渐发现问题。除了家访过程中发现的一些表面看上去非常乐观积极的学生的家庭状况不尽人意之外，在与学生的交流中，队员也渐渐发现一些学生在成长过程中积累的情绪，在没有正确的引导和抒发之下逐渐累积。大家开始明白，我们的到来，其中很重要的一个方面是，或许我们能够填补这些孩子在成长过程中缺失的陪伴。红星小学和许多乡村学校一样，面临师资老龄化的问题。老师们勤勤恳恳地教学，却难免无暇关注正在成长中的孩子敏感又易波动的心。我们在短短的时间内能做的或许也微乎其微，但至少为孩子们打开了一扇窗。有一名常驻国内的队员在临走前把自己的联系方式留给了学生，希望能通过这样的方式，在孩子需要的时候，更长久地帮助及陪伴他们。

【Chap2. Nice to meet you】

   讲真，此次担任队长真的是非常非常忐忑。一直认为队长是需要花很多心思和时间在队伍管理上，但作为Ofund的全职员工，在支教期间有许多机构的工作，使我无法一直和自己的队伍待在一起。所以在一开始，我很担心自己做不好队长这份工作的。

   但是，实在非常幸运，我有12名非常得力的队员，一直帮助我顺利完成这次的支教任务。

   说起这支队伍，我只能想到“和谐”二字。虽然每个人风格各异，各有主见。但二十天内，每天都是欢声笑语，不曾有过分歧或争吵。让我最感动的是这样一件事：在第一天家访后，其中一组组员带回的一个学生的家庭信息让所有队员都非常揪心。经过一番讨论后，大家一致决定，即使在支教结束后大家各奔东西，但我们这个集体不散，我们可以共同资助这位同学，帮助他继续完成学业。在有了这个决定的那一刻，我内心很感动。这是一件特别有意义的事情，从此以后Ofund的助学资助人名单中将有一个特殊的名字——2016红星队。

   在最后一晚的例会，有位队员说起“用二十天的时间，过完三年大学的感情”，这句话让大家都很触动。作为队长，再次感谢这12位队员，感谢你们的全情投入，也感谢你们帮助我顺利完成在红星小学的第一年支教活动。心中千言万语，为了不占用版面，只能汇聚成一句话：

   “Nice to meet you！”

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2016年，是Ofund支教的第9年。

这一年，我们新增了7所支教点学校。

共有122名志愿者投入13所支教点学校的教学。

2016.8.11-9.14

13支队伍分为两期陆续开展活动。

在今年最后一篇支教故事的推文中，

一起回顾这13支队伍的风采。

小编代表Ofund感谢所有志愿者在这个夏天的付出，

感谢你们选择携手Ofund为山区儿童带去温暖。

接下来，

听听队长们的真情告白~

听完之后如果你有任何想分享的活动感受，

或者回应队长们的告白，

欢迎留言！

尽情地让留言区充满爱~

【Part1甘肃梁河 - 温馨】

“爱心，温馨，不忘初心。”

2016的梁河F10，重聚与相遇中，

续写川道的传奇故事。

感恩我们一起努力走过的日子，

真的好爱好爱好爱这故事里的你们！

【Part1贵州蒋家坝 - Penny】

再聚首/ 无离别

本真心/ 归质朴

真性情/ 酣畅饮

存感恩/ 一世情

【Part1广西龙桂 - 洋慈】

龙桂的夜空下，有你我头枕地，天为被。

龙桂的山路上，有你我一步步的脚印。

这个暑假，我们属于龙桂，

属于你我。

【Part1四川热柯 - 揪头】

就让爱，以这样的方式延续下去。

热柯依达，有你有我还有他。

【Part1云南茂盛达 - 一凡】

2016年夏天，我们见证了杨老师的独自坚守；

2016年夏天，我们铭记了孩子们的纯真笑脸；

2016年夏天，我们体会了队员间的深深情谊。

希望Ofund能让更多孩子插上爱的翅膀，勇敢飞翔！

【Part1湖南甘泉山 - 之荃】

2016年夏天

成都，甘泉山，长沙。

那些热闹的夜里，

9个人从人生哲学讨论到星座命理。

流星划过的瞬间，只许下一个愿望：

希望明年能再与你们一起支教！

【Part2云南平地完小 - Nina】

再过多年，我还是会想起这次支教，

想起和大家一起朝夕相处的日子。

谢谢遇见你们，让我度过这美好的夏天！

【Part2云南卫国 - 一扬】

播撒爱的种子，放飞心中梦想！

卫国老司机，永远在一起！

【Part2云南红星 - 奔奔】

与你相遇，好幸运。

当我想念，闭上双眼，你们都在心里面~

【Part2云南发达 - 哈利】

一开始知道只有五个人的时候很担心。

但结束时才发现……

坚持真好！

【Part2云南文山 - Amber】

温柔与逗比并驾，认真与狂野齐驱。

这个夏天，文山小分队hin优秀！

【Part2青海玉树 - 洋慈】

多年以后，

我们会想起那离天最近的万世净土，

其中有你有我。

【Part2广西忠党 - 费杨】

预祝Ofund十周年生日快乐！

愿所有学生、资助人、志愿者们

每年都能变成更好的自己。