2016-08-22  15:35:00

我们在一起,能跨越一个个困难。

支教已经开始整整一周了,相信各位看官也很期待了解支教期间各个学校发生的故事。今天,我们先带来甘肃梁河的《梁河夜话》和广西龙桂的《龙桂播报》,听听梁河队长温馨以及龙桂队长洋慈讲的队伍故事。



梁河夜话

支教点:甘肃省泾川县梁河中学

人物:Ofund2016甘肃梁河支教分队(队长:温馨)


背景:梁河中学是Ofund2015年开始暑期支教的新学校。该队伍今年有10名队员,其中包含2名去年就在此支教的老队员,温馨是当中的一位,今年担任梁河中学支教点的队长。这支队伍从一开始就困难重重,尤其是队员的集结,可没少让wuli温馨队长发愁。但在活动进行刚满一周的昨晚,回忆起一切的不容易,这位可爱的队长有种“都过去了”的如释重负。


【场景1:迟来的集结

   温馨回忆起自己的队伍组建,有一种“终于迈过那道坎儿”的感觉。

   “这支队伍特别不容易,把队伍的群组起来后,还经历了一些队员的退出,后来又补录了几个新队员。一直有种人事变动的错觉(笑)。而培训的时候,老队员Larry和一个新队员也因故无法参加,我们直到培训结束当晚飞往西安,整个队伍才终于完整了。那时候真觉得太不容易了。”

(在前往学校的前一天夜晚,甘肃队伍终于完整了。)


   或许也因为这一些不容易,这个拥有五个狮子座的队伍在这一夜有一个特别温暖的活动——给5位狮子座朋友一起过生日。这也是庆祝队伍的集结完毕,大家终于走到一起。也让没能在培训期间参与团建的队员,迅速地融入这个集体。



【场景2:手电筒备课大法】

   生日会后第二天一早,队伍就从西安前往梁河中学。经历了一天的路途颠簸,队员们在暂时没有办公室的条件下,集体在操场的乒乓球桌旁准备第二天的重要工作。“梁河今年特别热,在路上奔波了一天,我本来都担心他们会很累很困。但是队员们都特别好,轮流打着手电筒,一起很认真地把第二天发放奖学金和助学款的工作理得特别顺,第二天的工作一点岔子都没有出。我觉得那晚的工作条件虽然特别艰苦,但越是艰苦,团队感反而更强了。”



【场景3:Come some MUSIC!】

   第二年回到梁河,见到学生,温馨有种特别的亲切感。“看到他们都长高了,变开朗了,就像见到老朋友一样特别开心!”

   就在到校这短短一周内,学生就在队员们的组织下办成了一场音乐会。“从去年就一直听学校的老师说,学生们缺乏音体美的课程。我也希望通过音乐,能带给这些正值青春期的孩子们一些正向的心理引导,虽然我们做不了很专业的心理咨询,但用音乐还是没问题的。”

   因为这个在出发前就存在的计划,队员们特地给学生们带来了荧光棒,那一夜漆黑的校园里,色彩斑斓。孩子们褪去胆怯,每个班都在三名志愿者的带领下,呈现自己的排练成果。《大梦想家》、《青春修炼手册》、《父亲》以及志愿者队伍带来的《友谊地久天长》,一首首关乎感恩和爱的歌曲,让所有人都感受着音乐带来的快乐和正能量。



(色彩斑斓的荧光棒,点缀了梁河的夜晚。)



【场景4:项目式教学high起来!】

   经过去年的启发,梁河中学今年进一步推进项目式学习,作为我们的支教教学的主要内容。队员认真备课,每一个教案全队都有一个统一的清晰规划。在统一推进进度,每结束一个项目后,都有统一的成果展示。学生充分展现动手能力,碰撞思维的火花,让学校里关注支教教学和观看评比的老师都有不少正面评价。“一切都在往好的方向走,挺好的。”这句话看似平淡,温馨却透露出无限的满足。




龙桂播报

支教点:广西省马山县龙桂小学

人物:Ofund2016广西龙桂支教分队(队长:洋慈)


背景:Ofund从2012年起前往龙桂小学进行支教活动,至今已是第5个年头。该队伍今年有11名队员,其中有2名连续三年在此支教的老队员,而洋慈则是第一次前往该校。担任龙桂小学支教点的队长,对学校的陌生让她一开始还是感受到了压力。所幸这是个乐观开朗的姑娘,她说话时候语调轻快,所有困难经她描述,都不会让人感受到原本该有的压力。


【话题1:龙桂雨濛濛】

   龙桂今年的降水格外多。相比去年前往学校较为顺利的路途,今年困难重重。第一次前往该支教点的队长洋慈说到:“进山特别困难,一直在下大雨,大概有三段路都被淹得比较严重。前两段都突破过去,最后一段路司机大哥实在没把握,我们只能下车徒步。”

淹水路段积水较深,给队伍前进造成不少困难。)


   这位看似纤弱的队长说起这事儿,语气里并没有太多的后怕,甚至有点乐观轻松。“我们队只有2名熟悉这个地方的老队员,而我是第一次来。但我觉得我的队员们都特别给力,大家都没有怨言,背起行囊就前进。是有一个女生因为恐高有紧张的情绪,但没事儿啊~我很快就安抚好她了。大家都在一起,一定没问题的!”

   也因为雨水阻碍的问题,队员并没有像期待中那样,在到达学校后立刻见到学生。看着不知道什么时候才会停的雨水,想想自己一路到学校的路况,也不知道什么时候才会见到孩子们,一些第一次支教的队员难掩失望。洋慈也立即注意到队员的这些情绪,及时引导队员要顾及学生行走山路几个小时前往学校的安全,安全至上,为此我们再等几天也不要紧的。



【话题2:队员能互损才有融洽的队伍】

   说起自己的队员,洋慈抑制不住地满意和夸赞。虽然相较于即将升读硕士的自己,这群95、96年出生为主体的队员年龄偏小,但并没有让她操心太多。“真的就只能用融洽来形容了,分工明确,配合得特别好,完全没有任何矛盾!”

   


   队员们已经熟悉到能自如地互损,开各种玩笑,尚未测试出下限。在和洋慈的电话访谈中,也能不时听到电话那头,洋慈的队员互相开玩笑,洋慈也会偶尔忙里偷闲地“回击”几个玩笑。



【话题3:教学是一门很深学问

   谈及学生,洋慈首先想起的是一个有趣的事情。“有个队员前一天和学生们说第二天要听写英语单词,结果第二天英语课有一半的人都不见了(笑)。新队员在教学上还是有不少技巧需要学习的,得好好引导学生克服对这些任务的逃避。”


   相比曾经去过的青海支教点的学生,洋慈感觉龙桂的孩子更加活泼调皮。“或许因为大都是留守儿童吧,他们更渴望获得我们的注意力。”


   小学生的启蒙特别重要,主要授课任务在低年级的洋慈对此深有体会。“有一回带一个孩子去上厕所,我和她说上完厕所要洗手,才发现孩子真的有认真学习到一位队员给他们上卫生课时候教给他们的六步洗手法,揉揉搓搓地特别特别仔细。” 

   其实不应该认为“习惯成自然”,习惯是可以被纠正的。大山里的孩子,或许从小没有人教育他们该如何注意卫生,也不知道洗手的重要性。这个简单的小动作,在低年级时期是尤其容易被纠正的。他们需要这样的知识,而我们,不该忽略他们获得这些知识的权利。




我的“初心”

   在访谈的最后,小编问及再次支教的原因,两位队长都不约而同提到关键词“初心”。

   

   已经是上班族的温馨,特地抽空回来梁河:“还是很想看看孩子,尤其是自己去年带的孩子今年都升初三了,这是特别关键的一年。一直就想着只要有一丁点可能,都要回来亲自给他们鼓励,陪陪他们。”

(蹲着的那位剪刀手:可爱的温馨队长)


   洋慈的上一次支教已经是2013年了:“其实每年都很想再来支教,过去两年都因为一些个人因素不得已放弃了。我对支教一直都是很怀念的。今年终于成行了,而且更开心的是,我觉得自己现在更有能力带给小朋友们有用的信息和知识了。”

(一排左一:乐观开朗语气轻快的洋慈姑娘。)


   不难看出,Ofund志愿者对于学校的孩子们来说,就是哥哥姐姐一样亲切的存在。对于大多数是留守儿童的他们来说,我们带给他们的,除了一些平时接触不到的知识,“陪伴”也是非常重要的。而在我们的支教队员心中,支教点的孩子,或许就是占据他们“初心”最大面积的部分。这将会是他们内心最柔软,最难以割舍的部分










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