2016-06-01  21:12:00

OFund上半年项目验收+新支教点探访细节=最好的节日礼物!

5月22日-30日,Ofund两位全职姑娘(没错,包括本小编)的学校走访任务完成!

历经8天,走过甘肃、贵州、云南三省共8所学校。


返程的时候,同行的Amber姑娘发了这样一条朋友圈:


语气平和,仅用两个字+一个句号,就表达出一种坚定感和爆棚的正能量。实在是精彩!

不知道你们有没有体会到。

关于“初心”,关于“支教”,你想到什么?

现在,你的初心还在吗?


要承认,在儿童节刷个存在感,但本文主题并不紧紧围绕着“儿童节”。


但说不定,你读着读着也会发现,其实也是有关联的~

毕竟 wuli Ofund是一个以山区儿童为援助对象的公益机构

Ofund上半年助学项目验收+新支教点探访细节=这才是最好的节日礼物!

希望大家在纪念童心未老的这一天,也关注一下跟儿童相关的议题。


这是一篇 散文。

一篇任性、随心、 “散”写的“文”。


关于这8天的工作,请看前方小编发回的报道:


第一站,小编和我们的项目主管Amber奔赴2015年暑假新开的支教点,也是Ofund第一所初中支教点学校——甘肃省泾川县梁河中学。经过一天的长途跋涉,到达学校已经是学生晚自习的时间。在学校老师的带领下,我们前去学生宿舍验收了赠予梁河中学的一批床具。该项目所用款项在今年1月9日的慈善晚宴中筹集,用于采购81张铁架床,162名在校生受惠。校长说这批床具来得非常及时,正值学校搬迁学生宿舍,旧床因使用时间过长以及质量问题无法迁移。就在当天接到床具到货的电话,解决了燃眉之急。学生们用上了崭新又坚固的新床,在此感谢Ofund的平台以及所有捐赠人的爱心善款!


第二天一早,我们进行了梁河中学2015-2016年度第一学期奖学金发放的工作。此次奖学金于今年春节期间通过“猴逮个包”活动筹集(活动详情可通过左下角“阅读原文”回顾)。

Ofund此次在梁河中学共发放奖学金5150元,共有103名学生获奖。希望获奖学生能够感受到爱心人士对他们的鼓励~再接再厉!

(图为获奖学生签名确认领取奖学金)


接下来,我们前往贵州及云南省漾濞县。

这2所拟增的贵州支教点学校以及2所今年新增的漾濞学校,和Ofund过去的支教点大致状况相同。山区学校因为各地区的教育政策支持状况不同,在硬件条件上可能会有所区别。但身处闭塞的大山中,他们的受教育之路总是有各种各样的局限和障碍。


但所幸,这样的环境并没有让他们就此放弃求学。


也所幸,依然有很多在最前线的教育工作者,并没有因为环境的闭塞与资源的匮乏而放弃他们的学生。即使一个班只有不到10名学生,他们依然会用心付出,依然会严格要求他们的学生。无论是学习还是宿舍内务,我们可以看到,这些孩子都能够认真对待,严于律己。


感谢这些学校都非常重视我们的到访。作为Ofund的代表,我们此行也做了充分的准备。在与学校的座谈中,我们通过全面的机构介绍,让新支教点的老师对我们的工作有更全面的了解。


走访工作的最后一站是云南省南涧县红星校区的三所学校。

在该校区的卫国小学,Ofund已有4年的支教历程。今年,我们将把支教队伍也带往该校区的另外两所学校——发达小学和红星小学。


此行前往卫国小学同样也有两大任务:验收项目and发放奖学金。卫国小学的旱厕改造项目也是在今年1月9日的慈善晚宴上募得项目款。经过改造,卫国小学原来卫生情况不佳的旱厕已经变成了带有冲水设备的干净空间~



完成项目验收后,我们进行卫国小学奖学金发放。在卫国小学共发放2900元奖学金,共有29名学生获奖。希望孩子们继续努力~今年的期末考也很快来临,期待在下一次奖学金发放中能看到更多开心的面孔!


值得一提的是,wuli Ofund紧贴时代的步伐,通过直播平台“花椒”把在卫国小学的行程进行了约1小时的线上直播,当天共有339人观看直播!没有follow到直播的伙伴也不要失望~欢迎大家下载app“花椒”,搜索“ofund”,回看我们这一小时的直播视频。

截止目前,收看人数已达877人了~



常有人问:“怎么现在无论年纪多大,都有人坚持要过儿童节呢?”

在小编看来,年龄算什么问题呢?心境才是最重要的。


只要心境年轻,儿童节天天都过!~~


而且小编觉得,能和孩子相处得很好的人,心里一定也还住着一个孩子~

这么看来Ofund的志愿者今天都该过节呢!


希望你无论长多大,心中都有无比纯粹的一块地方,

让你心安理得地过儿童节,做一个.........

一个.........................

巨婴。


好啦~小编在此代表Ofund祝所有支教点的孩子们儿童节快乐!

也祝所有志愿者宝宝们节日快乐~












通过实现每个人获得良好职业教育的机会,提高他们所受教育的质量,我们在努力解决三个社会问题:
  • 适龄儿童失学
  • 学生无法从所学的有限内容中受用
  • 综合素质培养的欠缺
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